1 жовтня 2026 року вчителька міжгалузевого інтегрованого курсу «STEM» Ліцею №2 Таврійської МР Світлана Житкова взяла участь у практичному тренінгу «Як створити дослідницький STEM-урок із мінімальними ресурсами».
Під час тренінгу учасники працювали з практичними інструментами організації STEM-навчання: вчилися формулювати дослідницькі запитання, планувати експерименти, збирати й аналізувати дані, використовувати смартфон як інструмент для досліджень, а також застосовувати науковий та інженерний методи.
Особливо цінною стала ідея, що STEM — це не набір окремих активностей, а підхід до дослідження світу та розв’язання реальних проблем. Учні мають не просто отримувати готові відповіді, а ставити запитання, висувати гіпотези, працювати з даними, аргументувати висновки, тестувати та вдосконалювати власні рішення.
💡 Такі практики допомагають зробити уроки діяльнісними, сучасними й наближеними до реального життя, а вчителю — бути не джерелом готових відповідей, а фасилітатором учнівського дослідження.
Навчаємося самі, щоб створювати для наших учнів уроки, на яких хочеться досліджувати, експериментувати, думати й створювати! 🚀
#STEM #STEMосвіта #НУШ #Ліцей2 #професійнийРозвиток #дослідницькеНавчання