НУШ У ЧАС ЗМІН: як організувати диференційоване навчання у 5–6 класах

14 жовтня вчителька української мови та літератури Світлана Арутюнян відвідала надзвичайно корисний та цікавий вебінар у межах мовно-літературної освітньої галузі “Як організувати диференційоване навчання у 5-6 класах”, організований ГО “Освіторія”.


Спікеркою була Людмила Лінкевич — вчителька-методистка, очільниця клубу словесників Житомира «Світоч», викладачка ВШО, тренерка НУШ та учасниця Топ-50 Global Teacher Prize Ukraine 2024.


Чому диференціація важлива саме зараз?
Різний старт: після початкової школи навички читання, письма та мовної грамотності у дітей сформовані по-різному.
Вимоги НУШ: компетентнісний підхід передбачає очікуваний результат для кожного учня, а не лише для «середнього».
Різний склад класу: діти з ООП, після дистанційного навчання, внутрішньо переміщені особи та учні з різною мотивацією.
Дякуємо пані Людмилі за практичні кейси, готові алгоритми та простір для професійного зростання.

Людям із порушенням зору